家访目的：
小明课堂上注意力不集中，作业完成不及时。
并且期末考试成绩不理想。
是自卑心理作怪？是盲目自负心理的原因？还是由于焦虑、抑郁、嫉妒或是逆反心理的缘故呢？不能任由这种学习状态继续下去，因此我决定进行家访。
家访内容：
经过深入与该生妈妈交谈，基本摸清她的问题所在。
父母都在菜市场工作，时间比较紧张，环境不适合小学生。
父母把她放给年迈的奶奶照顾，老人家过于疼爱孩子，基本不过问其学习方面的事，长期以来造成学生对学习不重视，作业完成不及时。
针对这些情况，我采取以下措施帮助该生：
1、多与该生进行沟通，及时掌握她的想法，鼓励其扬长避短。
2、在平日的教学过程中，多鼓励、多表扬，增强孩子的自信心。
3、经常与家长保持联系，建议父母多抽点时间对其在学习方面进行关心，结合家校两方面的力量帮助转化。
家访效果：
学生重拾学习的信心，决定下学期更加努力的学习。
家访的家庭情况应当描述家庭的人口结构、家庭财务状况、家庭的教育水平、家庭的文化水平等，把握家庭的经济、文化、教育、劳动力等方面的全面发展情况。
家庭的家庭关系应描述家庭成员的互相关系，关心照料等，以及家庭成员的精神状态，是否有特殊情况等。
家访的家庭情况应该是客观、准确、完整的，能够反映出家庭的实际情况，为后续的家庭调查提供参考。
家访情况记录首先要将去家访的理由填写清楚，再有就是要注明被访学生的家庭状况，父母职业，文化程度，联系方式，这些都有助于以后和家长沟通协调，还有就是填写清楚本次家访解决的问题，问题是不是得到了解决，以及对该家访学生的帮助方法
家访情况记录首先要将去家访的理由填写清楚，再有就是要注明被访学生的家庭状况，父母职业，文化程度，联系方式，这些都有助于以后和家长沟通协调，还有就是填写清楚本次家访解决的问题，问题是不是得到了解决，以及对该家访学生的帮助方法
家庭成员：
本家庭共有[X]人，父母二人，其中[父/母]已[X]岁，[父/母]已[X]岁，[X]个子女，[子女]已[X]岁，[子女]已[X]岁。
家庭收入：
父母双方目前主要由[X]负责经济支出，经济来源主要是[X]。
家庭成员职业：
父亲/母亲：
[X]；子女：
[X]。
家庭财产：
本家庭拥有[X]的[X]房屋，[X]的[X]车辆，另外拥有[X]的其他财产。
