研究方法：
1、归纳方法与演绎方法；2、分析方法与综合方法；3、因果分析法；4、比较分析法；5、定性分析法与定量分析法；6、观察法；7、文献研究法。
1、归纳方法与演绎方法：
归纳就是从个别事实中概括出一般性的结论原理;演绎则是从一般性原理、概念引出个别结论。
归纳是从个别到一般的方法;演绎是从一般到个别的方法。
2、分析方法与综合方法：
分析就是把客观对象的整体分为各个部分、方面、特征和因素而加以认识。
它是把整体分为部分，把复杂的事物分解为简单的要素分别加以研究的一种思维方法。
3、因果分析法：
就是分析现象之间的因果关系，认识问题的产生原因和引起结果的辩证思维方法。
使用这种方法一定要注意到真正的内因与结果，而不是似是而非的因果关系。
4、比较分析法：
比较分析法又称类推或类比法。
它是对事物或者问题进行区分，以认识其差别、特点和本质的一种辩证逻辑方法。
在资料不多，还不足以进行归纳和演绎推理时，比较分析法更具有价值。
科学研究方法主要有调查法。
调查法是研究者有计划地通过亲身接触和广泛考察了解，掌握大量的第一手材料，并在这一基础上进行分析综合，研究有关教育实际的历史、现状及发展趋势，找出科学的结论，以指导教育实践的方法。
调查法一般是在自然的过程中进行，通过访问、开调查会、发问卷、测验等方式去搜集反映研究现象的材料。
调查法常同观察法、历史研究法、实验法等配合使用。
调查法的步骤是：
（1）准备，选定调查对象，确定调查范围，了解调查对象的基本情况；研究有关理论和资料，拟定调查计划、表格、问卷和谈话提纲等，规划调查的程序和方法及各种必要的安排；
（2）按计划进行调查，通过各种手段搜集材料，必要时可根据实际情况，对计划作相应的调整，以保证调查工作的正常开展；
（3）整理材料，研究情况，包括分类、统计、分析、综合，写出调查报告。
